Diyarbakır’da 15 yılda 1,3 milyarlık eğitim yatırımı

Diyarbakır’da eÄŸitim öğretimin daha nitelikli ve verimli hale getirilmesi amacıyla son 15 yılda 1,3 milyar liralık kaynak, yatırıma dönüştü.

Geçmişte derslik başına düşen öğrenci sayısının yüksek olması, okulların fiziki yetersizliği ve öğretmen açığı gibi nedenlerle sık sık gündeme gelen Diyarbakır, AK Parti hükümetleri döneminde yapılan okul ve derslikler, atanan öğretmenlerle çok iyi bir noktaya ulaştı. Eğitim kalitesinin artırılması, öğrencilerin sosyal ve kültürel anlamda desteklenmesi için çok sayıda okulda kütüphane oluşturuldu, spor sahaları yapıldı ve öğrencilerin teknolojik gelişmelerden faydalanması sağlandı.

Son 15 yılda 1,3 milyar liralık kaynağın eÄŸitime aktarıldığı Diyarbakır’da, Milli EÄŸitim Bakanlığınca (MEB) hayat geçirilen Fatih Projesi ile okullarda teknolojiden üst düzeyde yararlanılmaya baÅŸlandı. Proje kapsamında, kentteki okullara 7 bin 751 etkileÅŸimli tahta, bin 296 çok fonksiyonlu yazıcı alındı, öğrencilere 33 bin 472 tablet bilgisayar dağıtıldı. Kentte eÄŸitime yapılan yatırımlarla 2017-2018 eÄŸitim ve öğretim yılında 163 spor salonu, ilköğretim ve ortaöğretim okullarında 560 laboratuvar ve 688 kütüphane hizmete girdi. Diyarbakır’da 2003-2016 yıllarında da okullara 16 bin 399 bilgisayar gönderildi, 700 sınıfa internet baÄŸlantısı saÄŸlandı, 413 biliÅŸim teknoloji sınıfı kuruldu. 15 yıl önce 6 bin 19 olan derslik sayısı 2017-2018 eÄŸitim öğretim yılında 16 bin 700’e, okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kademesindeki okul sayısı da bin 75’ten, bin 779’a yükseldi.

DERSLÄ°K SAYISI 3 KAT ARTIYOR

MEB MüsteÅŸarı Yusuf Tekin, 2002-2003 eÄŸitim öğretim yılında Diyarbakır’da 6 bin 19 derslikte eÄŸitim hizmeti verildiÄŸini anımsatarak, 2017-2018 eÄŸitim öğretim yılına 16 bin 700 derslik ile baÅŸladıklarını söyledi. Kentte 2018-2019 eÄŸitim öğretim yılına da yaklaşık 18 bin derslik ile baÅŸlayacaklarına iÅŸaret eden Tekin, derslik sayısının 3 kat artmış olacağını, bunun Diyarbakır için büyük bir rakam olduÄŸunu belirtti.

“DERSLÄ°K PROBLEMÄ°MÄ°Z BÃœYÃœK ORANDA ÇÖZÃœLÃœYOR “

“Cumhuriyet döneminde yapılan dersliklerin 3 katı kadar derslik hayata geçirilmiÅŸ. Yapılmakta olan inÅŸaatı devam eden pansiyonları, spor salonlarını ve öğretmenevlerini saymıyorum bile. Burada derslik problemimiz büyük oranda çözülüyor.” ifadelerini kullanan Tekin, şöyle devam etti: “Sıkıntıda olduÄŸumuz konu ÅŸu ki yatırım yapmak için hükümetimizin ayırdığı bütçe yeterli ama burada üzerine okul yapacağımız arsa bulmakta zorlanıyoruz. BaÄŸlar ve YeniÅŸehir ilçelerinde sıkıntı yaşıyoruz. Ben yerel yöneticilerden rica ediyorum. EÄŸitim hepimizin meselesi, siyasi, politik herhangi bir amaç gütmeksizin belediyelerimiz, yerel yöneticilerimiz bize destek versin, biz de okul yapalım ki çocuklarımız okullaÅŸsın.”

“16 YIL ÖNCESÄ°NE GÖRE KIYASLANAMAYACAK NOKTALARA ULAÅžTIK”

Tekin, daha nitelikli, verimli ve faydalı olması için eÄŸitimin önündeki engelleri araÅŸtırıp, bu sorunların giderilmesi için çalışma yürüttüklerini aktararak, şöyle konuÅŸtu: “Derslik başına düşen öğrenci sayısı fazlaydı, azaltıldı. Diyarbakır’da 3 katı derslik yapıldıysa öğrenci başına düşen derslik sayısı Türkiye ortalamasına düşmüş demektir. Öğretmen atamalarıyla da öğretmen başına düşen öğrenci sayısında 16 yıl öncesi ile kıyaslanamayacak noktalara ulaÅŸtık. Ortalama 20’nin altına düşmüştür. En önemli problemlerden biri öğretmenlerimizin çalışma süreleriyle ilgiliydi. Buraya atanan öğretmen 1 yıl doldurduktan sonra eÅŸ durumu ya da isteÄŸe baÄŸlı ilden ayrılıp ya kendi memleketine ya da baÅŸka yere gitmek istiyordu. Bu eÄŸitimin niteliÄŸini etkileyen en önemli unsurlardan biriydi. Bunun önüne geçmek için sözleÅŸmeli öğretmen uygulaması baÅŸlattık. 6 yıl boyunca öğretmenlerimiz bulunduÄŸu okulda çalışsın diye. Bu, Türkiye’deki eÄŸitimin niteliÄŸi artsın diye yapılıyor. Bunun da çok faydalı sonuçlarını aldık. Bu ve buna benzer tedbirlerle bölgedeki eÄŸitim öğretimin kalitesi gerçekten iyi bir noktaya gidiyor. Ä°nÅŸallah daha da iyi olacak.”

(Nurten ASLAN’ın Haberi-AA)